• We TIC

對疾病的誤解,造成家長、老師跟孩子三輸

讓我們回顧2017年9月的一個新聞事件,因為家長跟老師對於管教妥瑞症兒發生歧見,老師竟告家長恐嚇。這簡直可以當教案了,大家想想,在這事件裡,老師該怎麼做? 家長該怎麼做?

其實了解得愈多,就愈知道很多不幸根本不應該發生。筆者從來不主張縱容孩子,但是希望大家能學會對的方法。筆者習慣盡量用理性的方式來探討爭議性的問題,這樣比較能接近真相並且幫助到孩子。

大家一定要對妥瑞症跟過動症有基本的理解,才能夠繼續討論。

  1. 妥瑞兒跟過動兒一樣都是神經生理的問題,但是他們的症狀容易受外在環境的影響。

  2. 妥瑞症跟過動症都是可以用藥物治療的疾病。

  3. 妥瑞兒跟過動兒不是因為錯誤的教養方式造成,雖然錯誤的教養會讓症狀更嚴重。大部分家長甚至費更大的心力在教養孩子。

  4. 妥瑞兒跟過動兒有受教的權利,其他孩子同樣有受教的權利。

  5. 過動兒盛行率7.5%,妥瑞兒盛行率1/200,其他還有亞斯伯格症、自閉症跟發展遲緩兒。不難理解每個班上或多或少都有幾個特殊的孩子。

  6. 如果沒有其他合併症,妥瑞兒跟過動兒並不需要唸資源班。

關於老師的建議 :

  1. 老師辛苦了,班上有30個孩子,要把每個孩子同時都顧好,面面俱到,的確不容易,特別是班上有特殊孩子的時候。

  2. 妥瑞兒跟過動兒是神經生理的疾病,很特別,跟班上有氣喘、心臟病的孩子很不一樣。他們不是家長沒教好,家長甚至比任何人都希望孩子變好。

  3. 試著跟家長溝通,盡量說服家長帶孩子就醫,尋求幫助,雖然很多家長覺得孩子在家都沒事,是你老師沒耐心,沒愛心。

  4. 與其把缺點一一列出,不如多鼓勵孩子的優點。


關於家長的建議 :

  1. 妥瑞兒真的很特別,但並不表示他們有特權。應該負的責任跟其他孩子是一樣的。每個人都有自己的難處,難道別人有義務一味忍讓嗎 ?

  2. 請理解,妥瑞兒跟過動兒在家裡有父母陪伴,在學校,老師同學可以容忍。但是出社會之後呢? 即便你有妥瑞症,別人也沒有義務去委屈配合你呀。社會很現實,甚至有點殘忍,我們還是希望妥瑞兒在學校就要慢慢學會適應這個社會,包括了解自己的身體,處理自己的情緒、症狀,接受社會的規範,學會面對壓力及處理壓力的技巧。

  3. 當老師反應孩子在學校的狀況時,家長有認真面對嗎? 還是只覺得老師沒耐心,沒愛心。一廂情願的以為孩子長大就會好。

  4. 家長有帶孩子就醫,接受正確的診斷跟治療嗎 ?

  5. 家長是不是覺得孩子的學習是老師的工作? 學不好都是老師的問題。

  6. 家長有鼓勵孩子多運動跟控制飲食嗎 ?

  7. 極端不適應的時候,可以考慮轉班轉學,特別是小班小校最適合,或者申請在家自學。雙方僵持在那裡,對大家都沒有好處。

最新文章

查看全部

如何處理課堂上嚴重的聲語型抽動

聲語型的抽動,無疑是最容易影響班上其他孩子學習的抽動,處理的方法其實一樣:「不要去注意孩子的聲語抽動。」但是有時孩子的聲音真的大到讓人無法不去注意,那麼可以試試以下的做法。 我們先想想,分心其實是一種很主觀的感覺,就像正在滴水的水龍頭,有些人會因此一直分心,而另一個人卻可能完全不會注意到。在課堂上,某些孩子可以非常專注的聽講,而對於另一些人,老師的講話就像是背景噪音一樣。 學校的每一天,都有許多不

324桃園市平鎮區廣泰路77號

WeTIC.taiwan@gmail.com

  • FaceBook
  • YOUTUBE